Творчество в детском саду · стр. 2

Существует ещё такой интересный метод рисования как — рисование на мокрой бумаге. До недавних пор считалось, что рисовать можно только на сухой бумаге, ведь краска достаточно разбавлена водой. Но существует целый ряд предметов, сюжетов, образов, которые лучше рисовать на влажной бумаге. Нужна неясность, расплывчатость, например если ребенок хочет изобразить следующие темы: «Город в тумане», «Мне приснились сны», «Идет дождь», «Ночной город», «Цветы за занавеской» и т.д.... Читать дальше →

Сегодня хочу познакомить вас с новым приемом выполнения аппликации (предметная) – посредством трафарета. Этим мы научим ребят переводить трафарет на лист бумаги, вырезать по обведённому контуру, собирать вырезанные части в единое целое и склеивать их, наносить рисунок, при этом — выполнять работу аккуратно. Такие занятия подходят только для самой старшей группы.... Читать дальше →

Такую забавную вазочку в виде человечка -домовёнка мы смастерили с детками на одном из наших занятий. Поместили в неё зелёную веточку с ягодками вишни, очень мило получилось. И теперь она украшает одну из наших групп.... Читать дальше →

Сегодня речь пойдёт ещё об одном нетрадиционном методе рисования – обрывание бумаги. Этот вид работы я использую на занятиях с детьми, как младших, так и старших групп. Этот метод помогает развивать мелкую моторику рук, а так же помогает выявить творческие способности личности ребёнка. ... Читать дальше →

Познакомлю Вас ещё с одной методикой — монотипия пейзажная. На этом занятии мы усваиваем средства выразительности- пятно, тон, вертикальная симметрия, изображение пространства в композиции. Занятия провожу с детками 5-ти и 6-ти лет.... Читать дальше →

Сегодняшний урок посвящаем ещё одной нетрадиционной методике — монотипия предметная. С помощью этой методики мы уясняем средства выразительности — пятно, симметрия, цвет. Занимаюсь с детками старше 5 -ти лет.... Читать дальше →

У нас в кружке «Умелые ручки» самые любимые занятия у детей – это по лепке из теста. Я очень много уделяю времени этому виду творчества, раз дети любят, тянуться к этому – значит, будем творить. И работ у нас огромное множество – самые интересные я вам покажу. ... Читать дальше →

На одном из занятий мы делали вот такую композицию. Детям всегда очень нравиться работать с крупами, а тут я им ещё предложила украсить нашу вазу засушенными колосками, собранными и засушенными мною летом. А также, я сама заранее связала крючком беленькие ромашки. И вот мы приступили к работе. ... Читать дальше →

Сегодня рассмотрим ещё один из приёмов нетрадиционных методов рисования – свеча+акварель+ аппликация. Довольно занятный метод, детки очень активно включаются в работу. Этим видом рисования я занимаюсь с детками чуть старше 4-х лет.... Читать дальше →

Вот такую красивую ёлочку мы сделали с ребятами к Новому году. Сосновые шишки я собрала заранее — летом, хорошенько их высушила, и на одном из занятий мы приступили к работе. Детям было очень интересно работать с природным материалом — шишками.... Читать дальше →

Хочу вас познакомить ещё с одним видом творчества, которым мы занимаемся в нашем детском саду, это — оригами — создание различных предметов из треугольных модулей. Эта увлекательная техника придумана в Китае. Целая фигура собирается из множества одинаковых частей (модулей). Каждый модуль складывается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются путем вкладывания их друг в друга.... Читать дальше →

Такой незамысловатый вид художественного творчества, как нетрадиционное рисование отпечатками листьев, замечательно подойдет для маленьких художников, для которых кисточка является пока сложным инструментом. Оказывается, что обычный, казалось бы лист (клена, тополя, дуба или березы) может превратиться в инструмент для художественного творчества не хуже, чем кисточка.... Читать дальше →

Хочу рассказать вам, как мы приобщаем детей к миру прекрасного — к театру.
Знакомство детей с миром театра начинается с кукольного, как наиболее близкого детям раннего возраста.
Театр пальчиковых игр – начинается с 2 лет.
И это незаменимый помощник в общении с ребенком, который помогает педагогу при проведении режимных моментов и не дает малышу возможности соскучиться в течение дня.... Читать дальше →

Познакомлю вас ещё с одним направлением нетрадиционной художественной техники в рисовании – кляксография с ниточкой. Она заключается в том, чтобы научить детей делать кляксы (черные и разноцветные) с помощью простой ниточки. Дети смотрят на них и видят образы, предметы или отдельные детали. «На что похожа твоя или моя клякса?», «Кого или что она тебе напоминает?» — эти вопросы очень полезны, т.к. развивают мышление и воображение. На последнем этапе — обводят или дорисовывают кляксы. В результате может получиться целый сюжет.... Читать дальше →

На одном из наших занятий я учила детей делать аппликацию из крупы. Мы выбрали самый простой цветок – подсолнух, к тому же использовали натуральные его плоды –семечки.
Ход нашей работы:
Потребуется: лист бумаги, кукуруза, горох (свежие плоды надо немного засушить, чтобы они не потеряли цвет), семечки, клей.... Читать дальше →

Есть виды рисования, которые, на первый взгляд, к рисованию, как к таковому, и не относятся. Но зато это отличный способ не только весело и с пользой провести время, но и поэкспериментировать с красками, создать новые, необычные образы. Опишу вам одно из направлений нетрадиционной художественной техники рисования — кляксография с трубочкой. Наши дети этим занимаются с большим интересом.... Читать дальше →